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dc.contributor.authorFernández March, A.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-18T23:59:40Z
dc.date.available2022-02-18T23:59:40Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58760
dc.description.abstractEn este artículo se presenta una reflexión sobre el cambio de paradigma educativo que supone la formación por competencias y, sus repercusiones en la evaluación para promover el aprendizaje y para constatar la calidad del mismo.es_MX
dc.format.extent24 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversitat Politécnica de Valénciaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectPertinencia de la educaciónes_MX
dc.subjectEficiencia de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleLa evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.4995/redu.2010.6216es_MX
dc.identifier.doi10.4995/redu.2010.6216


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