La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitaria

dc.contributor.author	Fernández March, A.
dc.coverage.spatial	España	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-18T23:59:40Z
dc.date.available	2022-02-18T23:59:40Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58760
dc.description.abstract	En este artículo se presenta una reflexión sobre el cambio de paradigma educativo que supone la formación por competencias y, sus repercusiones en la evaluación para promover el aprendizaje y para constatar la calidad del mismo.	es_MX
dc.format.extent	24 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universitat Politécnica de Valéncia	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject	Eficiencia de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitaria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://doi.org/10.4995/redu.2010.6216	es_MX
dc.identifier.doi	10.4995/redu.2010.6216

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