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Análisis de la percepción del profesorado sobre la función tutorial en ESO y bachillerato

dc.contributor.authorGonzález Álvarez, M.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-18T23:34:27Z
dc.date.available2022-02-18T23:34:27Z
dc.date.issued2020-01-18
dc.identifier.citationGonzález Álvarez, M. (2020). Análisis de la percepción del profesorado sobre la función tutorial en ESO y bachillerato [Analysis of the perception of the teacher on the head teachers`function in secondary education and baccalaureate studies]. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 34(2), 19-34. https://doi.org/10.18239/ensayos.v34i2.1609es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58755
dc.description.abstractEn el presente trabajo pretendemos analizar la situación de la función tutorial en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Con este objetivo realizamos un estudio exploratorio. Hemos elaborado una prueba que ha sido cumplimentada por 824 tutores y tutoras de las distintas comunidades autónomas de España. Manifiestan que se sienten satisfechos en su función tutorial, a la vez que consideran que la misma es bastante importante para la educación del alumnado y el funcionamiento del centro. Se consideran aceptablemente reconocidos en su función por el profesorado y las familias y no así por las administraciones educativas. Entienden que su acción tutorial debe ser tenida en cuenta en su carrera profesional. Las administraciones educativas deberían prestar más atención a la formación de tutores y tutoras y mejorar su situación profesional.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacetees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subjectRelación profesor-alumnoes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleAnálisis de la percepción del profesorado sobre la función tutorial en ESO y bachilleratoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.18239/ensayos.v34i2.1609es_MX
dc.identifier.doi10.18239/ensayos.v34i2.1609


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