Comunicación multimodal en la clase de ciencias : el ciclo del agua
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Màrquez Bargalló, C.
Izquierdo Aymerich, M.
Espinet Blanch, M.
Fecha
2003Resumen
Se presenta una propuesta de análisis del discurso de una profesora desde una perspectiva de comunicación multimoda, en el contexto de una clase de ciencias de secundaria donde se trabaja el ciclo del agua. Esta perspectiva implica considerar que cada modo comunicativo (el lenguaje oral y escrito, el gesto y el lenguaje visual) contribuye, de manera especializada o cooperativa, a dar significado a la entidad 'Ciclo del agua'.