Influencia en el aprendizaje de la condición de alumno repetidor
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García Montaño, E.
Losada Torres, V.
García García, F. J.
Fecha
2001Resumen
Se pretende conocer con este trabajo si existen diferencias en el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta la condición de alumno repetidor frente a alumnos de nuevo ingreso. Para ello se han sometido a tres grupos de alumnos (dos grupos formados por alumnos, en su mayoría, de nuevo ingreso, uno de los cuales ha servido de grupo control y otro formado únicamente por alumnos repetidores) a un formulario sobre conocimientos de la asignatura (Física en este caso) antes y después de estudiar la misma.