Towards decolonising a module in the pre-service science teacher education curriculum: The role of IKS in creating spaces for transforming the curriculum
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Mudaly, R.
Fecha
2018-12-18Resumen
La Sudáfrica posterior al apartheid ha sido testigo de muchos cambios en la búsqueda de la justicia social. Sin embargo, estos cambios no se han infiltrado en el panorama de la educación superior sudafricana, que continúa privilegiando las tradiciones epistémicas que están incrustadas en los marcos occidentales. El plan de estudios de ciencias había sido fundamental para promover las cosmovisiones occidentales como universales.