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dc.contributor.authorPather, S.
dc.contributor.authorNorodien-Fataar, N.
dc.contributor.authorCupido, X.
dc.contributor.authorMkonto, N.
dc.date.accessioned2022-02-15T15:41:46Z
dc.date.available2022-02-15T15:41:46Z
dc.date.issued2017-10-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58436
dc.description.abstractLas universidades en Sudáfrica han abierto el acceso a una población diversa de estudiantes, lo que ha resultado en una mayor participación de estudiantes maduros, de bajos ingresos y de primera generación. Simultáneamente a la ampliación del acceso, los problemas relacionados con la retención y el éxito continúan siendo un desafío.es_MX
dc.format.extent24 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectEnseñanza superiores_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectEstudiante universitarioes_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleFirst year students’ experience of access and engagement at a Universityes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.identifier.urlhttps://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/433/854es_MX


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