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dc.contributor.authorOrtiz Revilla, J.
dc.contributor.authorGreca, I. M.
dc.contributor.authorAdúriz Bravo, A.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-08T23:37:48Z
dc.date.available2022-02-08T23:37:48Z
dc.date.issued2021-03-29
dc.identifier.citationOrtiz-RevillaJ., GrecaI. M., & Adúriz-BravoA. (2021). Conceptualización de las competencias: Revisión sistemática de su investigación en Educación Primaria. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 25(1), 223-250. https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.8304es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58411
dc.description.abstractEl estudio de las competencias registra una amplia trayectoria investigadora. Sin embargo, en los últimos años, tanto este concepto como su andamiaje teórico han suscitado algunas cuestiones relevantes que deben ser reconsideradas. El propósito de esta investigación es revelar información existente en la literatura para ayudar a elucidar la conceptualización de competencia y a comprender su significatividad en el sistema educativo actual, fundamentalmente en la etapa de Educación Primaria.es_MX
dc.format.extent28 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Granadaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/igo/deed.eses_MX
dc.subjectEnseñanza primariaes_MX
dc.subjectNivel de enseñanzaes_MX
dc.subjectPlan de estudios primarioses_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleConceptualización de las competencias: Revisión sistemática de su investigación en Educación Primariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.8304es_MX
dc.identifier.doi10.30827/profesorado.v25i1.8304


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