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Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico en la adolescencia

dc.contributor.authorBarca Lozano, A.
dc.contributor.authorPeralbo, M.
dc.contributor.authorPorto Rioboo, A. M.
dc.contributor.authorBarca Enríquez, E.
dc.contributor.authorSantorum Paz, R.
dc.contributor.authorCastro, F. V.
dc.date.accessioned2022-02-04T00:23:37Z
dc.date.available2022-02-04T00:23:37Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58400
dc.description.abstractLas estrategias de aprendizaje en los procesos de estudio forman parte intrínseca de las herramientas básicas de las que hacen uso los estudiantes a la hora de proceder a la adquisición, retención, comprensión, elaboración, transferencia y aplicabilidad de los diferentes contenidos e informaciones que integran los conocimientos necesarios que el alumnado deberá adquirir en su proceso de aprendizaje y formación.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjectProceso de aprendizajees_MX
dc.subjectDisponibilidad para el aprendizajees_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleEstrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico en la adolescenciaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://hdl.handle.net/2183/12614es_MX


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