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Evaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León (España)

dc.contributor.authorPérez Escoda, A.
dc.contributor.authorRodríguez Conde, M. J.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-03T00:23:11Z
dc.date.available2022-02-03T00:23:11Z
dc.date.issued2016-05-26
dc.identifier.citationPérez Escoda, A., & Rodríguez Conde, M. J. (2016). Evaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León (España). Revista de Investigación Educativa, 34(2), 399–415. https://doi.org/10.6018/rie.34.2.215121es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58377
dc.description.abstractEste artículo presenta parte de los resultados obtenidos en una investigación que realiza un estudio diagnóstico sobre la auto-percepción del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León sobre competencias digitales. Primero se realiza un análisis teórico de la evolución de dichas competencias y su desarrollo para los docentes desde distintos ámbitos. En segundo lugar se expone la metodología del estudio y se presentan los resultados pertenecientes al bloque II del cuestionario: “Autopercepción de la competencia digital del profesorado”, con garantías técnicas de fiabilidad y validez contrastada.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Murciaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectCompetencia profesionales_MX
dc.subject.classificationAdministración de la educaciónes_MX
dc.titleEvaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León (España)es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.6018/rie.34.2.215121es_MX
dc.identifier.doi10.6018/rie.34.2.215121


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