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¿Cómo introducir la investigación escolar?

dc.contributor.authorTonucci, F.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-26T21:22:56Z
dc.date.available2022-01-26T21:22:56Z
dc.date.issued2021-05-05
dc.identifier.citationTonucci, F. (2021). ¿Cómo introducir la investigación escolar?. Investigación En La Escuela, (43), 39–50. https://doi.org/10.12795/IE.2001.i43.04es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58054
dc.description.abstractLa pregunta del título de este artículo realmente está mal planteada; habría que decir, más bien, ¿cómo continuar la investigación del niño en la escuela? , o bien, ¿por qué la escuela tiene que interrumpir la investigación del niño? De hecho, en la organización de la experiencia escolar nos planteamos a menudo preguntas raras: ¿cómo motivar a los niños en el estudio?, ¿cómo asegurarnos de que estén atentos durante muchos minutos?, ¿cómo garantizar que mantengan las nociones aprendidas?.es_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Sevillaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_MX
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjectProceso de aprendizajees_MX
dc.subjectRetroinformación (aprendizaje)es_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.title¿Cómo introducir la investigación escolar?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7668/6783es_MX


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