Dificultades en el aprendizaje del álgebra escolar
Metadata
Show full item recordAuthor
Castro, E.
Date
2012Abstract
En este texto se asume que las dificultades y obstáculos en el aprendizaje del álgebra pueden ser clasificadas en tres tipos (aquellas que son intrínsecas al objeto, otras que son inherentes al propio sujeto y aquellas otras que son consecuencia, involuntaria quizá, de las técnicas de enseñanza). Desde dicha asunción se reflexiona sobre las dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje del álgebra en relación con el objeto.