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Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria

dc.contributor.authorGil Cuadra, F.
dc.contributor.authorTorres Prados, T.
dc.contributor.authorMontoro Medina, A. B.
dc.date.accessioned2022-01-25T17:15:55Z
dc.date.available2022-01-25T17:15:55Z
dc.date.issued2017-10-02
dc.identifier.citationGil Cuadra, F., Torres Prados, T., & Montoro Medina, A. B. (2017). Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 85–94. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v1.901es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/57905
dc.description.abstractNumerosas investigaciones ponen de manifiesto la influencia de la motivación en el aprendizaje: cuando los estudiantes están concentrados y disfrutan (experimentan flujo) realizando actividades propuestas en el aula se implican más, invirtiendo más esfuerzo. La escuela y las actividades extraescolares son entornos ideales para la aparición de experiencias de flujo: proporcionan desafíos acordes con las habilidades, metas claras y retroalimentación inmediata.es_MX
dc.format.extent10 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_MX
dc.subjectConocimientos aritméticoses_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleMotivación en matemáticas de estudiantes de primariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v1.901es_MX
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2017.n1.v1.901


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