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dc.contributor.authorSieiro González, P.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-22T00:11:23Z
dc.date.available2022-01-22T00:11:23Z
dc.date.issued1994-10-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57876
dc.description.abstractLa utilización de los medios de comunicación audiovisual y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sirven como punto de arranque de esta breve, pero profunda reflexión que el autor hace en defensa de la alfabetización audiovisual de nuestros alumnos y alumnas en los centros escolares. Para ello, la formación del profesorado y la integración curricular de los nuevos lenguajes se convierten en retos pendientes.es_MX
dc.format.extent2 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Comunicares_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subjectDocentees_MX
dc.subjectPapel del docentees_MX
dc.subject.classificationAdministración de la educaciónes_MX
dc.titleProfesorado y nuevas tecnologíases_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.3916/C03-1994-25es_MX
dc.identifier.doi10.3916/C03-1994-25


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