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dc.contributor.authorGraciela Suárez, A.
dc.contributor.authorGabriel Calviño, N.
dc.contributor.authorFátima Drogo, C.
dc.contributor.authorBottai, H. M.
dc.contributor.authorReinoso, A. R.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-01-21T16:42:34Z
dc.date.available2022-01-21T16:42:34Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationuárez, A. G., Calviño, N. G., Drogo, C. F., Bottai, H. M. y Reinoso, R. A. (2019). Estudio de la percepción de estudiantes de nivel secundario sobre la química y su implicancia social. Educación Química. Vol 30(3) , 53-63. DOI: 10.22201/fq.18708404e.2019.3.68209es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57810
dc.description.abstractLas preocupaciones internacionales respecto de la promoción de la vocación científica y el uso responsable del conocimiento científico nos involucra en la búsqueda de nuevas formas de enseñanza de la química que supere la enseñanza meramente propedéutica y se oriente a la formación para un ejercicio responsable de la ciudadanía en lo que respecta a ciencia y tecnología. En el presente trabajo se presentan los resultados de un estudio realizadosobre la percepción que estudiantes de Nivel Secundario tienen sobre la química, sus implicancias e importancia en la vida cotidiana.es_MX
dc.format.extent11 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de Méxicoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza de la químicaes_MX
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEstudio de la percepción de estudiantes de nivel secundario sobre la química y su implicancia sociales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2019.3.68209es_MX
dc.identifier.doi10.22201/fq.18708404e.2019.3.68209


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