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Motivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: Un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad social

dc.contributor.authorAngel Alvarado, R.
dc.contributor.authorBelletich, O.
dc.contributor.authorWilhelmi, M.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-20T18:03:39Z
dc.date.available2022-01-20T18:03:39Z
dc.date.issued2019-04-03
dc.identifier.citationAngel-Alvarado, R., Belletich, O., & Wilhelmi, M. (2019). Motivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: Un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad social. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.18es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57735
dc.description.abstractLa teoría de la autodeterminación (TAD) establece que el comportamiento autodeterminado depende de la satisfacción de tres necesidades psicológicas innatas: autonomía, competencia y afiliación. En este estudio se busca establecer el comportamiento que muestran seis equipos de estudiantes de educación secundaria al desarrollar actividades creativas ligadas al paisaje sonoro, en el marco de la asignatura de música en el sistema educativo chileno.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacionales_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/es_MX
dc.subjectEducación musicales_MX
dc.subjectEducación culturales_MX
dc.subjectEducación estéticaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleMotivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: Un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad sociales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-2.18es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-2.18


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