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Análisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamiento

dc.contributor.authorGallardo López, J. A.
dc.contributor.authorLópez Noguero, F.
dc.contributor.authorGallardo Vázquez, P.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-20T17:54:39Z
dc.date.available2022-01-20T17:54:39Z
dc.date.issued2019-04-03
dc.identifier.citationGallardo-López, J., López-Noguero, F., & Gallardo-Vázquez, P. (2019). Análisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamiento. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-20. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.17es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57733
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación realizada sobre diversos aspectos del síndrome de burnout y su incidencia en docentes de infantil, primaria y secundaria de la provincia de Sevilla (España). El objetivo principal del estudio es analizar el nivel de burnout que muestra el personal docente, tanto a nivel general como teniendo en cuenta las variables categóricas establecidas en función de la edad, los años de experiencia, el tipo de centro educativo y el nivel de enseñanza que imparten.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacionales_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/es_MX
dc.subjectCondiciones de empleo del docentees_MX
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectRelación docente-administraciónes_MX
dc.subject.classificationAdministración de la educaciónes_MX
dc.titleAnálisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamientoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-2.17es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-2.17


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