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Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)

dc.contributor.authorSepúlveda, F.
dc.contributor.authorCalderón, E.
dc.contributor.authorEspinoza, M. J.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-20T17:05:25Z
dc.date.available2022-01-20T17:05:25Z
dc.date.issued2019-02-18
dc.identifier.citationSepúlveda, F., Calderón, E., & Espinoza, M. (2019). Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE). Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-24. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.8es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57727
dc.description.abstractEl programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) tiene como objetivo final entregar una oportunidad de continuidad de estudios a nivel superior para estudiantes que asisten a establecimientos educacionales con altos índices de vulnerabilidad social. El PACE está diseñado para trabajar desde tercer año de enseñanza media con el objetivo de entregar orientación vocacional y apoyar la formación académica.es_MX
dc.format.extent24 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacionales_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/es_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectPráctica pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleCaracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-2.8es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-2.8


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