Enseñar química en contexto. Una dimensión de la innovación didáctica en educación secundaria
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Meroni, G.
Copello, M. I.
Paredes, J.
Fecha
2015Resumen
Se analiza la presencia de un rasgo de las innovaciones en la enseñanza contemporánea de las ciencias con la utilización del concepto «química en contexto» a partir del enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad aplicado a esta enseñanza. Se trata de un subestudio de otro más amplio sobre prácticas innovadoras, su identificación y caracterización.