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La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica

dc.contributor.authorMeza Cascante, L. G.
dc.contributor.authorAgüero Calvo, E.
dc.contributor.authorValdés Ayala, Z. S.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-18T21:51:24Z
dc.date.available2022-01-18T21:51:24Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.identifier.citationMeza-Cascante, L., Agüero-Calvo, E., & Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2019). La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica. Revista Electrónica Educare, 23(1), 1-15. https://doi.org/10.15359/ree.23-1.3es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57630
dc.description.abstractSe estudia la “autoconfianza matemática” del estudiantado de la educación media costarricense utilizando la subescala de autoconfianza de Fennema y Sherman (1976) y se analiza la existencia de diferencias en esta variable por sexo, por nivel educativo y zona geográfica de ubicación del colegio.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacionales_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/es_MX
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_MX
dc.subjectConocimientos aritméticoses_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleLa autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Ricaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-1.3es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-1.3


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