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dc.contributor.authorMaddalena, T.
dc.contributor.authorNolasco Silva, L.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-01-18T21:17:41Z
dc.date.available2022-01-18T21:17:41Z
dc.date.issued2021-11-18
dc.identifier.citationMaddalena, T., & Nolasco Silva, L. (2021). Narrando el miedo y la esperanza: las hiperescrituras del yo y la producción de memorias en la pandemia. Voces De La Educación, 206-224. Recuperado a partir de https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/453es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57627
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo principal presentar y discutir el concepto de las hiperescrituras del yo como prácticas de producción de memorias. A partir de estas escrituras, practicadas y compartidas en la pandemia, se pretende pensar la ficción como táctica de (re)existencia. Finalmente se presenta una experiencia en la plataforma Moodle, diseñada con estudiantes durante el 2020, que tuvo la ficción como punto de partida de la propuesta didáctica.es_MX
dc.format.extent19 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Voces de la Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAprendizaje en líneaes_MX
dc.subjectEducación a distanciaes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleNarrando el miedo y la esperanza: las hiperescrituras del yo y la producción de memorias en la pandemiaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/453es_MX
dc.identifier.eissn2448-6248


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