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El comportamiento lector en textos multimodales digitales en la básica primaria

dc.contributor.authorCalle Álvarez, G. Y.
dc.contributor.authorGómez Sierra, M. I.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-17T18:51:13Z
dc.date.available2022-01-17T18:51:13Z
dc.date.issued2020-06-05
dc.identifier.citationCalle-Álvarez, G. Y., & Gómez-Sierra, M. I. (2020). EL COMPORTAMIENTO LECTOR EN TEXTOS MULTIMODALES DIGITALES EN LA BÁSICA PRIMARIA. Panorama, 14(27), 14–34. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i27.1518es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57530
dc.description.abstractLa lectura en diferentes soportes permite identificar habilidades e intereses de un lector, evidenciadas en sus actitudes, en su capacidad de análisis e interacción social, desarrollándose conductas que inciden significativamente en la adquisición del comportamiento lector, y posibilita establecer factores relevantes que influyen en el comportamiento lector de los estudiantes de grado tercero de básica primaria.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherPolitécnico Grancolombianoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_MX
dc.subjectEnseñanza de la lengua maternaes_MX
dc.subjectHábito de lecturaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEl comportamiento lector en textos multimodales digitales en la básica primariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15765/pnrm.v14i27.1518es_MX
dc.identifier.doi10.15765/pnrm.v14i27.1518


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