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La prensa y el diseño curricular de inglés

dc.contributor.authorDe Ory Arriaga, T.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-15T00:07:27Z
dc.date.available2022-01-15T00:07:27Z
dc.date.issued1994
dc.identifier.citationde-Ory-Arriaga, T. (1994). La prensa y el diseño curricular de inglés. Comunicar, 2, 51-59. https://doi.org/10.3916/C02-1994-07es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57511
dc.description.abstractLa autora propone el estudio de la lengua inglesa en su propio contexto a través del análisis de la prensa británica. Las diferentes secciones del periódico dan cabida a multitud de actividades con el idioma y consiguen el difícil reto de resultar atrayentes a los alumnos, al mismo tiempo que aportan nuevos contenidos educativos: un vocabulario acorde con la actualidad y un comocimiento más profundo del entorno donde se desarrolla la lengua inglesa.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/legalcodees_MX
dc.subjectEnseñanza de una segunda lenguaes_MX
dc.subjectEnseñanza de idiomases_MX
dc.subjectEducación bilingüees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleLa prensa y el diseño curricular de ingléses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.3916/C02-1994-07es_MX
dc.identifier.doi10.3916/C02-1994-07


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