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Cambio y continuidades en la escuela secundaria: análisis de programas recientes en Europa y América Latina desde una perspectiva histórica e internacional

dc.contributor.authorAcosta, F.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-12T17:37:11Z
dc.date.available2022-01-12T17:37:11Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.identifier.citationAcosta, F. (2016). Cambio y continuidades en la escuela secundaria: análisis de programas recientes en Europa y América Latina desde una perspectiva histórica e internacional. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, (25), 37–54. https://doi.org/10.12795/CP.2016.i25.03es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57463
dc.description.abstractLa internacionalización de la educación, de sus instituciones y títulos, ha contribuido a un proceso migratorio que, pudiendo ser positivo, se ha tornado en una puerta abierta al abandono de talentos de aquellos países con menos posibilidades de absorción de mentes.es_MX
dc.format.extent10 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Sevillaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.subjectDemocratización de la educaciónes_MX
dc.subjectOportunidades educacionaleses_MX
dc.subjectAcceso a la educaciónes_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleCambio y continuidades en la escuela secundaria: análisis de programas recientes en Europa y América Latina desde una perspectiva histórica e internacionales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9691/8481es_MX


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