Implicancias de la enseñanza sobre el saber de los alumnos. El aprendizaje de fenómenos ópticos. Segunda parte

dc.contributor.author	Bravo, B. M.
dc.contributor.author	Pesa, M. A.
dc.contributor.author	Rocha, A. L.
dc.date.accessioned	2022-01-07T16:10:35Z
dc.date.available	2022-01-07T16:10:35Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57425
dc.description.abstract	En este trabajo se estudia qué y cómo aprenden los alumnos de educación secundaria, los modelos que la ciencia propone para explicar la formación y visión de las imágenes ópticas, cuando se implementa en el aula una propuesta didáctica diseñada en esta investigación.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la física	es_MX
dc.subject	Enseñanza de ciencias fundamentales	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Implicancias de la enseñanza sobre el saber de los alumnos. El aprendizaje de fenómenos ópticos. Segunda parte	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/1239/REIEC_v8n1a06_2013.pdf?sequence=1&isAllowed=y	es_MX

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