Para no seguir reinventando la rueda: El conocimiento didáctico en uso sobre los compuestos aromáticos

dc.contributor.author	Farré, A. S.
dc.contributor.author	Lorenzo, M. G.
dc.date.accessioned	2022-01-06T18:52:40Z
dc.date.available	2022-01-06T18:52:40Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57406
dc.description.abstract	En este trabajo documentamos el conocimiento didáctico de los compuestos aromáticos. Empleamos el análisis del discurso como una estrategia metodológica para aproximarnos al estudio del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en uso en el momento de la clase de profesores de química orgánica del nivel universitario.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza científica superior	es_MX
dc.subject	Enseñanza superior	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Para no seguir reinventando la rueda: El conocimiento didáctico en uso sobre los compuestos aromáticos	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46237/41522	es_MX

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