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Interacción en el aula y enseñanza de vocabulario: una revisión bibliográfica

dc.contributor.authorMenti, A.
dc.contributor.authorRosemberg, C.
dc.date.accessioned2022-01-05T00:12:05Z
dc.date.available2022-01-05T00:12:05Z
dc.date.issued2016-07-18
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57354
dc.description.abstractEl presente artículo presenta una revisión de las investigaciones antecedentes que analizan y describen los intercambios conversacionales entre docente y alumnos que promueven el aprendizaje del vocabulario en los distintos niveles de la escolaridad: inicial, primario y secundario.es_MX
dc.format.extent27 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleInteracción en el aula y enseñanza de vocabulario: una revisión bibliográficaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4623/14511es_MX


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