El rol de las analogías que construyen los alumnos durante el aprendizaje de la biología evolutiva

dc.contributor.author	Pérez, G.
dc.contributor.author	Gómez Galindo, A. A.
dc.contributor.author	González Galli, L.
dc.date.accessioned	2022-01-04T21:32:59Z
dc.date.available	2022-01-04T21:32:59Z
dc.date.issued	2020-11-09
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57346
dc.description.abstract	El trabajo aquí presentado se centra en el análisis de los datos obtenidos a partir de una secuencia didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos para la construcción de los modelos de selección natural y especiación alopátrica.	es_MX
dc.format.extent	9 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El rol de las analogías que construyen los alumnos durante el aprendizaje de la biología evolutiva	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/401/346	es_MX

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