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dc.contributor.authorGonzález Videgaray, M.
dc.contributor.authorRomero Ruiz, R.
dc.date.accessioned2021-12-17T23:29:03Z
dc.date.available2021-12-17T23:29:03Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57207
dc.description.abstractSe presenta el modelo educativo híbrido flexible (hiflex) llamado “La Cátedra Digital”, desarrollado como opción para la educación en línea durante la contingencia. Se describe su estructura y su uso para beneficio de los docentes y alumnos, además de dar cuenta de la experiencia de su aplicación.es_MX
dc.format.extent4 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectAprendizaje en líneaes_MX
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenadores_MX
dc.subjectEnseñanza multimediaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLa Cátedra Digital: un modelo hiflex para la contingencia sanitariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a8_La-Catedra-Digital-un-modelo-hiflex-para-la-contingencia-sanitaria.pdfes_MX


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