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Los retos educativos durante la pandemia de COVID-19: segunda encuesta a profesoras y profesores de la UNAM

dc.contributor.authorDe Agüero Servín, M.
dc.contributor.authorBenavides Lara, M. A.
dc.contributor.authorRendón Cazale, J.
dc.date.accessioned2021-12-17T18:49:21Z
dc.date.available2021-12-17T18:49:21Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57156
dc.description.abstractEl objetivo del artículo es identificar las problemáticas, necesidades de formación, herramientas digitales y prácticas de enseñanza —interacciones y evaluación— de los profesores de la unam durante los tres primeros meses de confinamiento por la pandemia.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación a distanciaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLos retos educativos durante la pandemia de COVID-19: segunda encuesta a profesoras y profesores de la UNAMes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v22_n5_a13.pdfes_MX


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