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Concepciones docentes acerca de la evaluación y el boletín informativo en educación inicial

dc.contributor.authorDíaz, E. C.
dc.contributor.authorVelasco, A. J.
dc.date.accessioned2021-12-16T23:54:23Z
dc.date.available2021-12-16T23:54:23Z
dc.date.issued2018-04-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57125
dc.description.abstractSe presenta un estudio de enfoque cualitativo y diseño de encuesta de preguntas abiertas, ejecutada durante los años 2014-2016, para el examen del modo como las docentes conciben y manejan la evaluación mediante el Boletín Informativo (BI) en Preescolar.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_MX
dc.subjectNivel de enseñanzaes_MX
dc.subjectPrimera infanciaes_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleConcepciones docentes acerca de la evaluación y el boletín informativo en educación iniciales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25059/20233es_MX


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