Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica

dc.contributor.author	Montes Miranda, J.
dc.date.accessioned	2021-12-16T22:58:13Z
dc.date.available	2021-12-16T22:58:13Z
dc.date.issued	2015-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57113
dc.description.abstract	Nos preguntamos por la dimensión filosófica y pedagógica de Auschwitz. Pero esto no es posible sin hacer previamente la experiencia de Auschwitz. Para contar esa experiencia nos servimos de dos testimonios excepcionales: Imre Kertész y Primo Levi.	es_MX
dc.format.extent	24 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject	Sociología de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/570/587	es_MX

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