Los MOOC en la línea del tiempo: una biografía investigativa de una tendencia educativa

dc.contributor.author	Chiappe, A.
dc.contributor.author	Amaral, M.
dc.date.accessioned	2021-12-15T23:52:24Z
dc.date.available	2021-12-15T23:52:24Z
dc.date.issued	2021-04-21
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56999
dc.description.abstract	Los cursos online masivos y abiertos (MOOC) se han convertido en un fenómeno educativo emergente con un enorme potencial de transformación y democratización educativa. Luego de casi una década de su primer lanzamiento, gran cantidad de investigación se ha realizado para intentar comprender sus alcances y limitaciones como instrumento de aprendizaje flexible y personalizado.	es_MX
dc.format.extent	31 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador	es_MX
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Los MOOC en la línea del tiempo: una biografía investigativa de una tendencia educativa	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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