Programar para aprender Matemáticas en 5º de Educación Primaria: implementación del proyecto ScratchMaths en España

dc.contributor.author	Moreno León, J.
dc.contributor.author	Román González, M.
dc.contributor.author	García Perales, R.
dc.contributor.author	Robles, G.
dc.date.accessioned	2021-12-15T21:53:46Z
dc.date.available	2021-12-15T21:53:46Z
dc.date.issued	2021-11-30
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56963
dc.description.abstract	Este artículo presenta los resultados de la investigación que ha medido el impacto causal de la intervención realizada en el marco del proyecto Escuela de Pensamiento Computacional, que el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España puso en marcha en el curso académico 2018-2019.	es_MX
dc.format.extent	19 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador	es_MX
dc.subject	Programa informático didáctico	es_MX
dc.subject	Tecnología educacional	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Programar para aprender Matemáticas en 5º de Educación Primaria: implementación del proyecto ScratchMaths en España	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/red/article/view/485441/312961	es_MX

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