Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje: La dislexia en español

dc.contributor.author	Jiménez, J. E.
dc.contributor.author	Guzmán, R.
dc.contributor.author	Rodríguez, C.
dc.contributor.author	Artiles, C.
dc.date.accessioned	2021-12-14T19:35:12Z
dc.date.available	2021-12-14T19:35:12Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56830
dc.description.abstract	El presente trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia de las dificultades de aprendizaje en niños españoles. El primer estudio fue diseñado para analizar en la Comunidad Autónoma de Canarias la prevalencia de alumnado identificado dentro de esta categoría de diagnóstico.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Dislexia	es_MX
dc.subject	Dificultad en el aprendizaje	es_MX
dc.subject	Aptitud para la lectura	es_MX
dc.subject	Sistema sensorial	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje: La dislexia en español	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/analesps/article/view/71521/69011	es_MX

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