Docentes en balance para el “bienestar”, “bien ser” y “bien hacer”: evolución hacia el desarrollo de talento

dc.contributor.author	Sama, V. M.
dc.date.accessioned	2021-12-14T18:33:51Z
dc.date.available	2021-12-14T18:33:51Z
dc.date.issued	2021-11-03
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56810
dc.description.abstract	La exigencia a los docentes por facilitar el aprendizaje de los estudiantes en temas socioemocionales, obliga a atender las necesidades propias de formación en este rubro. Incorporar prácticas de autocuidado para fomentar el bienestar docente y permitir una vida más equilibrada, es cada vez más frecuente y necesario, si lo que pretendemos es que el docente se encuentre en condiciones óptimas para guiar, acompañar e inspirar a sus estudiantes.	es_MX
dc.format.extent	4 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Competencias del docente	es_MX
dc.subject	Condiciones de empleo del docente	es_MX
dc.subject	Docencia	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Docentes en balance para el “bienestar”, “bien ser” y “bien hacer”: evolución hacia el desarrollo de talento	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revista.ilce.edu.mx/images/pdf/articulos/no3/DESARROLLO_HUMANO_NO3.pdf	es_MX

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