La educación y el conocimiento científico: Luz que ilumina el túnel de la ignorancia

dc.contributor.author	Gómez Jaime, P. J.
dc.date.accessioned	2021-12-13T23:50:43Z
dc.date.available	2021-12-13T23:50:43Z
dc.date.issued	2020-11-05
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56783
dc.description.abstract	Para que el aprendizaje sea significativo es esencial que la interacción que se crea confluya para que las nuevas informaciones adquieran significado. Educadores y profesores que promulgan esta visión del aprendizaje defienden en todos los niveles de enseñanza, pero de manera particular en la enseñanza superior, una postura crítica y reflexiva de los profesionales.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Investigación pedagógica	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Modelo educacional	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La educación y el conocimiento científico: Luz que ilumina el túnel de la ignorancia	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/549/1184	es_MX

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