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Programación neurolingüística como estrategia innovadora para la didáctica de la lengua y la literatura

dc.contributor.authorRiera Flores, M.
dc.contributor.authorRomo Maroto, P.
dc.date.accessioned2021-12-13T21:34:45Z
dc.date.available2021-12-13T21:34:45Z
dc.date.issued2020-09-29
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56763
dc.description.abstractEste artículo es el resultado de una investigación cuyo enfoque es cuali-cuantitativo. El propósito fue recolectar información y datos teóricos para entender y explicar cómo la Programación Neurolingüística (PNL) puede a través de los nuevos estudios de la Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) contribuir en su desarrollo.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjectPsicología del desarrolloes_MX
dc.subjectPsicología de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleProgramación neurolingüística como estrategia innovadora para la didáctica de la lengua y la literaturaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/2430/3334es_MX


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