Programación neurolingüística como estrategia innovadora para la didáctica de la lengua y la literatura

dc.contributor.author	Riera Flores, M.
dc.contributor.author	Romo Maroto, P.
dc.date.accessioned	2021-12-13T21:34:45Z
dc.date.available	2021-12-13T21:34:45Z
dc.date.issued	2020-09-29
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56763
dc.description.abstract	Este artículo es el resultado de una investigación cuyo enfoque es cuali-cuantitativo. El propósito fue recolectar información y datos teóricos para entender y explicar cómo la Programación Neurolingüística (PNL) puede a través de los nuevos estudios de la Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) contribuir en su desarrollo.	es_MX
dc.format.extent	15 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Psicología del desarrollo	es_MX
dc.subject	Psicología de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Programación neurolingüística como estrategia innovadora para la didáctica de la lengua y la literatura	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/2430/3334	es_MX

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