Analizando la transición de una educación presencial a una educación remota: una experiencia en la educación superior durante la pandemia de la COVID-19

dc.contributor.author	Jaramillo Baquerizo, C.
dc.date.accessioned	2021-12-13T18:42:57Z
dc.date.available	2021-12-13T18:42:57Z
dc.date.issued	2021-09-28
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56736
dc.description.abstract	La presente investigación se centra en las experiencias de estudiantes y docentes de posgrado que se vieron forzados a integrar las TIC durante la pandemia de COVID-19. Comprender la experiencia de estos actores puede brindar información sobre las mejores formas de fortalecer el diseño y la implementación de iniciativas de desarrollo profesional que faciliten la integración de las TIC.	es_MX
dc.format.extent	17 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Analizando la transición de una educación presencial a una educación remota: una experiencia en la educación superior durante la pandemia de la COVID-19	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/3173/4128	es_MX

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