Resumen
El artículo presenta un estudio empírico sobre los procesos reflexivos de futuros docentes mediados por el empleo
progresivo de la autoevaluación electrónica durante la realización del prácticum en formación inicial. El instrumento
empleado para examinar la evolución de la reflexión es una rúbrica electrónica (e-rúbrica) diseñada en la aplicación
CoRubric <https://corubric.com/>, cuyas características (anotaciones, observaciones y comentarios) pretenden contribuir a la mejora de las reflexiones.