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Una ópera para la escuela de la ciudadanía

dc.contributor.authorSoliveres Buigues, R.
dc.contributor.authorParejo, J. L.
dc.contributor.authorGiraldez Hayes, A.
dc.coverage.spatialBaja California, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-12-10T21:34:29Z
dc.date.available2021-12-10T21:34:29Z
dc.date.issued2021-09-14
dc.identifier.issn1607-4041
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56643
dc.description.abstractEl artículo presenta los resultados preliminares de la investigación llevada a cabo a través del proyecto La Ópera un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA) en un grupo de cuarto de Primaria en la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2017-2018. El trabajo se encuadra epistemológicamente dentro del paradigma interpretativo y a nivel metodológico en el estudio de caso. El objetivo fue analizar y comprender los procesos de conformación de la ciudadanía con la mediación de la educación musical; en este sentido, el proceso de creación, desarrollo y estreno de una ópera original por parte del alumnado contribuyó al conocimiento de sus derechos y responsabilidades, compromiso y participación social, y reconocimiento de la diversidad.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica de Investigación Educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectEducación morales_MX
dc.subjectEducación musicales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleUna ópera para la escuela de la ciudadaníaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e16.3722es_MX


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