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Práctica profesional docente en México. Políticas, conceptualizaciones y enfoques

dc.contributor.authorManzanilla Granados, H.
dc.contributor.authorNavarrete Cazales, Z.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-12-07T16:55:11Z
dc.date.available2021-12-07T16:55:11Z
dc.date.issued2020-12-15
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56338
dc.description.abstractEl presente trabajo es el resultado de una investigación de tipo cualitativa de corte documental, que tiene por objetivo analizar algunas dimensiones de la práctica docente: conceptualización, políticas, normativas, lineamientos, enfoques y criterios de evaluación.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subjectPráctica pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titlePráctica profesional docente en México. Políticas, conceptualizaciones y enfoqueses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://educiencia.uat.edu.mx/index.php/Educiencia/article/view/188/123es_MX


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