La escolaridad ya no es ir a la escuela

dc.contributor.author	Iardelevsky, A.
dc.contributor.author	Rebello, G.
dc.contributor.author	Álvarez, M.
dc.contributor.author	Gardyn, N.
dc.coverage.spatial	Argentina	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-07T16:46:13Z
dc.date.available	2021-12-07T16:46:13Z
dc.date.issued	2021-07-27
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56334
dc.description.abstract	Este artículo analiza las situaciones derivadas del aislamiento social obligatorio en relación con la escolaridad: cierre de escuelas, educación remota y efectos sobre los actores del sistema educativo. Estas acciones tuvieron lugar durante la superposición del comienzo del año escolar y el aislamiento social.	es_MX
dc.format.extent	12 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Oportunidades educacionales	es_MX
dc.subject	Acceso a la educación	es_MX
dc.subject	Educación universal	es_MX
dc.subject.classification	Política educacional	es_MX
dc.title	La escolaridad ya no es ir a la escuela	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/1027/976	es_MX

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