Portarse mal, decir alguna verdad: la función de la confesión en la razón evaluadora

dc.contributor.author	Giuliano, F.
dc.coverage.spatial	Chile	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-07T00:23:16Z
dc.date.available	2021-12-07T00:23:16Z
dc.date.issued	2020-01-30
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56320
dc.description.abstract	El presente ensayo explora el lugar de la confesión en el marco de la razón evaluadora, indagando sus vínculos y continuidades e intentando detectar la funcionalidad de una en la otra. Para ello, se toma como excusa un discurso evaluador reciente y, al mismo tiempo que se lo discute, se explora la manera en que la confesión pervive en retóricas evaluadoras que colonizan la educación contemporánea.	es_MX
dc.format.extent	11 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Filosofía de la educación	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Portarse mal, decir alguna verdad: la función de la confesión en la razón evaluadora	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2282/1902	es_MX

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