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¿Qué libros prefieren leer niñas y niños en la etapa inicial de la enseñanza formal de la lectura?

dc.contributor.authorSilva, M.
dc.contributor.authorJéldrez, E.
dc.coverage.spatialChilees_MX
dc.date.accessioned2021-12-06T23:44:51Z
dc.date.available2021-12-06T23:44:51Z
dc.date.issued2021-10-04
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56311
dc.description.abstractLos textos narrativos suelen ser escogidos por sobre los informativos para promover el lenguaje en las etapas iniciales de la escolaridad, con base en la creencia de que las/os niñas/os prefieren y comprenden mejor este tipo de textos. Sin embargo, la evidencia que fundamenta este principio es controvertida.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_MX
dc.subjectMaterial de lecturaes_MX
dc.subjectPrograma de lecturaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.title¿Qué libros prefieren leer niñas y niños en la etapa inicial de la enseñanza formal de la lectura?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29229/34893es_MX


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