¿Qué libros prefieren leer niñas y niños en la etapa inicial de la enseñanza formal de la lectura?

dc.contributor.author	Silva, M.
dc.contributor.author	Jéldrez, E.
dc.coverage.spatial	Chile	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-06T23:44:51Z
dc.date.available	2021-12-06T23:44:51Z
dc.date.issued	2021-10-04
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56311
dc.description.abstract	Los textos narrativos suelen ser escogidos por sobre los informativos para promover el lenguaje en las etapas iniciales de la escolaridad, con base en la creencia de que las/os niñas/os prefieren y comprenden mejor este tipo de textos. Sin embargo, la evidencia que fundamenta este principio es controvertida.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Material de lectura	es_MX
dc.subject	Programa de lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	¿Qué libros prefieren leer niñas y niños en la etapa inicial de la enseñanza formal de la lectura?	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29229/34893	es_MX

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