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La importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergentes

dc.contributor.authorTaboada Barber, A.
dc.contributor.authorVizcaya Jofré, F.
dc.contributor.authorLutz Klauda, S.
dc.coverage.spatialChilees_MX
dc.date.accessioned2021-12-06T23:32:58Z
dc.date.available2021-12-06T23:32:58Z
dc.date.issued2021-10-04
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56310
dc.description.abstractLa Teoría de la Mente (ToM, por sus siglas en inglés) como aspecto relevante en el desarrollo socio-cognitivo ha sido ampliamente estudiada. Algunos resultados han sugerido una ventaja de los niños bilingües en el desarrollo de ToM respecto a sus pares monolingües.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_MX
dc.subjectEnseñanza de una segunda lenguaes_MX
dc.subjectEducación bilingüees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleLa importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergenteses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29227/34903es_MX


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