La importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergentes

dc.contributor.author	Taboada Barber, A.
dc.contributor.author	Vizcaya Jofré, F.
dc.contributor.author	Lutz Klauda, S.
dc.coverage.spatial	Chile	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-06T23:32:58Z
dc.date.available	2021-12-06T23:32:58Z
dc.date.issued	2021-10-04
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56310
dc.description.abstract	La Teoría de la Mente (ToM, por sus siglas en inglés) como aspecto relevante en el desarrollo socio-cognitivo ha sido ampliamente estudiada. Algunos resultados han sugerido una ventaja de los niños bilingües en el desarrollo de ToM respecto a sus pares monolingües.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de una segunda lengua	es_MX
dc.subject	Educación bilingüe	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergentes	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29227/34903	es_MX

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