Intervenir en lengua oral y lengua escrita para mejorar las competencias académicas del alumnado de educación secundaria obligatoria

dc.contributor.author	Resina, P.
dc.contributor.author	Salas, N.
dc.coverage.spatial	Chile	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-06T22:30:21Z
dc.date.available	2021-12-06T22:30:21Z
dc.date.issued	2021-10-04
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56301
dc.description.abstract	La lengua oral y la lengua escrita están en constante relación en comunidades alfabetizadas. En este artículo se aborda cómo repercute la enseñanza del discurso argumentativo oral en el desarrollo del discurso argumentativo escrito, y viceversa.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Intervenir en lengua oral y lengua escrita para mejorar las competencias académicas del alumnado de educación secundaria obligatoria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/29169/34869	es_MX

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